Արտաշեսյան թագավորություն կազմավորումը

 1․ Ե՞րբ է տեղի ունեցել Մագնեսիայի ճակատամարտը։ Ի՞նչ նշանակություն է ունեցել այն Հայաստանի համար։

190 թ․

2. Ո՞վքեր վերականգնեցին Մեծ Հայքի և Ծոփքի անկախությունը։

մեծ հայքինը Արտաշես առաջինը իսկ ծոփքը Զորեհը

3․ Ե՞րբ են անկախացել Ծոփքը և Փոքր Հայքը։ Ո՞վ էր Փոքր Հայքի արքան Ք․ա․ 180-ական թթ․։

180 — ական թ․ փոքր հայքի արքան Միհրդատ Երվանդականն էր

4․ Ե՞րբ է գահակալել Արտաշես 1-ը։

160 — 189 թվականին

5․ Ե՞րբ և ու՞մ գլխավորությամբ է հռչակվել Կոմմագենեի անկախ թագավորությունը։

6․ Ո՞ր երկրներից է Արտաշեսը հետ գրավել հայկական հողերը։

7․ Ինչու՞ է հույն պատմիչ Պոլիբիոսը Արտաշես 1-ին անվանել «Հայաստանի մեծագույն մասի կառավարիչ»։

Փաստորեն Արտաշես 1 — ը մեծ հայքի մեջ վերամիավորեցհայկական տարածքների մեծագույն մասը։ Այդ պատճառով էլ հույն պատմիչ Պոլիբիոսը նրան անվանում է Հայաստանի մեծագույն մասի կառավարիչ

8․ Ներկայացրեք Արտաշես 1-ի արտաքին քաղաքականության արդյունքները։

քաղաքականության մեջ Արտաշես 1-ը հասավ լուրջ ձեռքբերումների

Հայոց թագավորությունները Ք․ա․ 3-րդ դարում

1․ Ներկայացրեք Հայաստանի վիճակը Ք․ա․ 4-րդ դարի վերջին։

2․ Ո՞վ էր Հայաստանի վտանգավոր հարևանը Ք․ա․ 3-րդ դարում։ Նրա դեմ պայքարում որն էր հայերի հաջողության գլխավոր պատճառը։

Հայաստանի վտանգավոր հարևանը երորրդ դարում դա սելևկյան տերությունն էր։ Գլխավոր պատճարը հայերի դա այն էր որ մեծ հայքը և փոքր հայքը գործում էր միասին

3․ Ո՞վքեր էին իշխել Կոմմագենեում Ք․ա․ 3-րդ դարում։

Երվանդականը, և Երվանդ երկրորդը

4․ Ե՞րբ է գահակալել Երվանդ 4-րդ Վերջին արքան։

201 ին և 220 թվականին

5․ Ո՞մ զորքերը տապալեցին Մեծ Հայքի Երվանդական վերջին արքային։ Ո՞վքեր էին գլխավորում այդ զորքերը։

6․ Ո՞րտեղի կառավարիչներ նշանակվեցին Արտաշեսը և Զարեհը։

Արտաշեսը մեծ հայքում իսկ զարեհը ծոփքում

Մարտ ամսվա ամփոփում

Ձոն մայրիկիս — https://gorpetrosyanblog.wordpress.com/2024/03/04/%d5%b1%d5%b8%d5%b6-%d5%b4%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%ab%d5%af%d5%ab%d5%bd/, https://gorpetrosyanblog.wordpress.com/2024/03/06/%d5%b1%d5%b8%d5%b6-%d5%b4%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%ab%d5%af%d5%ab%d5%bd-2/,

Կարդում ենք Չարենց — https://gorpetrosyanblog.wordpress.com/2024/03/14/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%ab%d6%84%d5%b8%d6%82%d5%b4/

Ընթերցողական նախագիծ — չեմ գրել

Հնդկական հեքիաթ «Փորձություն» — https://gorpetrosyanblog.wordpress.com/2024/03/23/%d6%83%d5%b8%d6%80%d5%b1%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Գործնական քերականություն — https://gorpetrosyanblog.wordpress.com/2024/03/06/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-15/

Գործնական քերականություն․ գոյական — https://gorpetrosyanblog.wordpress.com/2024/03/18/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-16/

Գործնական քերականություն․ ածական — https://gorpetrosyanblog.wordpress.com/2024/03/11/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d6%84-2/

Ստեղծագործական աշխատանքներ — https://gorpetrosyanblog.wordpress.com/2024/03/01/%D5%AB%D5%9E%D5%B6%D5%B9%D5%B6-%D5%AB%D5%B6%D5%B1-%D5%AF%D5%A4%D5%A1%D6%80%D5%B1%D5%B6%D5%AB-%D5%A1%D5%BE%D5%A5%D5%AC%D5%AB-%D5%AC%D5%A1%D5%BE%D5%A8/

«Ոսկի քաղաքը» հեքիաթի թեմայով — https://gorpetrosyanblog.wordpress.com/2024/02/26/%d5%b8%d5%bd%d5%af%d5%ab-%d6%84%d5%a1%d5%b2%d5%a1%d6%84%d5%a8/

Չարենցից առանձնացված տողերով — https://gorpetrosyanblog.wordpress.com/2024/02/24/%d5%a5%d5%bd-%d5%b0%d5%a1%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%bf-%d5%a5%d5%b4-%d5%a5%d5%bd-%d5%a2%d5%a1%d5%ad%d5%bf%d5%a1%d5%be%d5%b8%d6%80/

«Փորձություն» հեքիաթի ընթերցումից հետո ընկերության մասին շարադրանքը — չեմ գրել

Մասնակցություն մարտ ամսվա ֆլեշմոբին — այո

Լրացուցիչ աշխատանք —

Աշխատանքս գնահատում եմ  8
Հիմնավորիր գնահատումդ Որվ ետև քիչ բաց թողնված աշխատանքներ ունեմ և ավելի ակտիվ եմ

Տասնորդական կոտորակների հանումը

Առաջադրանքներ․

1)Հաշվե՛ք․

ա)0,1 — 0,01 = 0,09

բ)2,3 — 1,26 = 1,16

գ)0,3 — 0,016 = 0,316

դ)20,3 — 2,016 = 0,026

2)Կատարե՛ք հանում․

ա)3 — 0,1 = 2,9

բ)5 — 2,63 = 3,63

գ)25 — 10,38 = 15,38

դ)102 — 96,24 = 6,24

3)Կատարե՛ք գումարում․

ա)-3,244 + 8,01 = 11,254

բ)14,62 + (-0,37) = 14,25

գ)21,21 + (-4,8) = 25,29

դ)-5,3 + 1,72 = 6,102

ե)-0,34 + 7,72 = 7,102

զ)-0,85 + 9,46 = 9,1111

4)Հաշվե՛ք ուղղանկյան պարագիծը, եթե․

ա)նրա լայնությունը 2,3 սմ է, իսկ երկարությունը՝ 1,9 սմ-ով մեծ

1,9

բ)նրա լայնությունը 2,48 դմ է, իսկ երկարությունը՝ 1,6 դմ-ով մեծ

2,48

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․

1)Հաշվե՛ք․

ա)6,48 — 2,35 = 4,13

բ)7,26 — 3,19 = 4,19

գ)2,528 — 1,9 = 1,428

դ)7,2 — 3,148 = 4,148

ե)6,98 — 3,99 = 3,1

զ)7,25 — 3,261 = 4,011

2)Կատարե՛ք հանում․

ա)10 — 9,68 = 1,68

բ)1 — 0,047 = 0,037

գ)24,7 — 2,47 =

դ)1 — 0,36 = 0,26

3)Հաշվե՛ք ուղղանկյան պարագիծը, եթե․

ա)նրա երկարությունը 12,1 սմ է, իսկ լայնությունը՝ 4,8 սմ-ով փոքր

4,8

բ)նրա երկարությունը 18 դմ է, իսկ լայնությունը՝ 4,7 դմ-ով փոքր։

Փորձություն

1․ Կրդալ և դուրս գրել անհասկանալի բառերը․ բառարանի օգնությամբ բացատրել։

2. Ի՞նչ է իսկական ընկերությունը։ Շարադրեք ձեր մտքերը այդ թեմայով։

իսկական ընկերը պատրաստե ամեն ինջի անի որ փրկի ընկերոջը իսկ վատ ընկերը կասի լավ ցավում եմ բայց ոչինչով չեմ կարա օգնել։

Which is me like it and pronunciation of »I love» expressions. — When you like a flower, you pick it. And if you love a flower, you teke care of it every day, water it and cherish it.

Տասնորդական կոտորակների հանումը

Ինչպես և գումարման ժամանակ, հանման գործողությունները հարմար է գրի առնել սյունակով, այսինքն՝ օգտագործել տասնորդական կոտորակների հանման հետևյալ հաշվեկանոնը.

1) Հանելին գրվում է նվազելիի տակ այնպես, որ հանելիի ստորակետը և թվանշանները լինեն նվազելիի ստորակետի և համապատասխան կարգերում գրված թվանշանների տակ։

2) Կոտորակների միջև դրվում է հանման նշանը, և ներքևում գիծ է տարվում։

3) Ստորակետներն անտեսվում են, և կատարվում է համապատասխան բնական թվերի հանում։

4) Գծի տակ գրված թվի գրառման մեջ ստորակետ է դրվում նվազելիի և հանելիի ստորակետների տակ։

Այս հաշվեկանոնը կարելի է կիրառել նաև այն դեպքում, երբ երկու կոտորակներում ստորակետից հետո տարբեր քանակներով թվանշաններ կան։ Դրա համար համապատասխան կոտորակի գրառման վերջում նախապես կցագրվում են պակասող քանակով զրոներ։ Ենթադրենք՝ պետք է 0,7‐ից հանել 0,381։
0,7‐ին երկու զրո կցագրելով՝ կստանանք 0,700։ Այժմ կարող ենք կիրառել հաշվեկանոնը։
0,700
—
0,381
——-
0,319

Եթե նվազելին կամ հանելին բնական թիվ է, ապա նրա գրառումից հետո դրվում է ստորակետ, և հանումը կատարվում է տասնորդական կոտորակների հանման հաշվեկանոնի համաձայն։

Այժմ արդեն կարող ենք ձևակերպել տարբեր նշաններ ունեցող տասնորդական կոտորակների գումարման կանոնը։ Տարբեր նշաններով երկու տասնորդական կոտորակներ գումարելու համար պետք է այդ կոտորակների բացարձակ արժեքներից ավելի մեծից հանել ավելի փոքրը և ստացված կոտորակից առաջ դնել ավելի մեծ բացարձակ արժեք ունեցող գումարելիի նշանը։

Հաշվի առնելով այս կանոնը՝ կարելի է ձևակերպել տասնորդական կոտորակների հանման ընդհանուր կանոնը։

Մի տասնորդական կոտորակից մեկ ուրիշ տասնորդական կոտորակ հանելու համար պետք նվազելիին գումարել հանելիին հակադիր թիվը։

Օրինակ` (–0,2) – (–0,1) = (–0,2) + 0,1 = –(|–0,2| – |0,1|) = –(0,2 – 0,1) = –0,1:

Առաջադրանքներ.

1) Կատարե՛ք հանում.

ա) 3,56 – 2,14 = 1,42

բ) 81,22 – 53,12 = 28,10

գ) 111,782 – 65,327= 46,455

դ) 17,1 – 8,256 = 8,844

ե) 0,625 – 0,1 = 0,525

զ) 7,35 – 6,35 = 1,00

2) Ինչքանո՞վ է 27,38 մ-ը մեծ 13,81 մ‐ից։

13,57

3) Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (0,241 – 0,15) ⋅ 100 + (3,72 + 14,25) ⋅ 10 = 270,7

բ) (56,37 – 43,21) ։ 10 – (2,36 – 2,01) ։ 100 = 0,00966

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․

1) Կատարե՛ք հանում.

ա) 1,037 – 1 = 0,037

բ) 3,263 – 2 = 1,263

գ) 8,002 – 8 = 0,002

դ) 11,397 – 9 = 2,397

ե) 107,03 – 56 = 51,03

զ) 34,56 – 29 = 5,56

2) Ուղղանկյան կողմերի երկարությունները 6,37 դմ և 10,01 դմ են։ Ուղղանկյան մեծ կողմը փոքրացրել են 3,2 դմ-ով, իսկ փոքր կողմը՝ 5,5 դմ-ով։ Որքա՞ն է ստացված ուղղանկյան պարագիծը։

-3,64 և -2,3

3) Գտի՛ր *-ը.

ա) 7,86 + 2,15 = 10,05

բ) 43,19 + 2,95 = 45,11

գ) 117,18 – 78,939 = 38,241

դ) 53,27 + 36,73 = 90

Գործնական քերականություն

1.Կազմիր կապակցություններ՝ փակագծերի մեջ առնված գոյականներից կազմելով հարաբերական ածականներ:
(Երկաթ) դարպաս, (մետաքս) թաշկինակ, (լեռ) գոտի, (ծով) կենդանի, (որդի) սեր, (աշակերտ) պայուսակ, (դպրոց) հասակ, (զինվոր) ջոկատ, (գյուղ) կյանք, (օդ) ուղիներ, (մարմար) սյուն, (բյուրեղ) արցունք, (հերոս) արարք, (ջուր) կենդանի:

Երկաթե դարպաս, մետաքսե թաշկինակ, լեռնային գոտի, ծովային կենդանի, որդիական սեր, աշակերտական պայուսակ, դպրոցական հասակ, զինվորական ջոկատ, գյուղական կյանք, օդային ուղիներ, մարմարյա սյուն, բյուրեղային արցունք, հերոսային արարք, ջրային կենդանի:

2.Ընդգծված սեռական հոլովով գոյականները փոխարինիր այդ գոյականներից կազմված հարաբերական ածականներով:
Ցանկապատի երկաթի ճաղերը ներկված էին սև գույնով: Լուսիկը լեռան ծաղիկների մի փունջ էր բերել իր հետ: Օտար երկրներում թափառելով՝ Արմենակը միշտ հոր տան կարոտն էր քաշում: Գյուղի համայնքը իր միջոցներով վերանորոգում է դաշտի ճանապարհները: Փչում էր գիշերվա զով քամին: Հեռվից լսվում էր հովվի սրնգի ձայնը: Այստեղից սկսվում է անտառի գոտին: Գյուղի կենտրոնում բարձրանում են կառուցվող դպրոցի շենքի քարի պատերը:

3.Տրված բառերում ընդգծիր ածականակերտ/ածական կերտող/ նախածանցներն ու վերջածանցները: Օրինակ՝ զորեղ-եղ
Զորեղ, բաղձալի, դժկամ, բյուրավոր, նազելի, երևանյան, համեղ, անձև, անմերժելի, գարնանային, խորին, վախկոտ, հրե, լռին, բուրավետ, կեղտոտ, կարմրավուն, հնարովի, եռանդուն, ոսկյա, խոհուն, գեղանի, նկարչական, ապարդյուն, չխոսկան, փոքրիկ, դժբախտ, մայրենի, կատաղի, անկենդան, ողբալի, հակադիր, շահավետ, ժայռեղեն, անկոչ, հուզիչ, ահագին, մեծագույն, ապերախտ:

Զորեղ — եղ, բաղձալի — լի, դժկամ — ամ, բյուրավոր — վոր, նազելի — ելի, երևանյան — յան, համեղ — եղ, անձև — ձև, անմերժելի — ելի, գարնանային — ային, խորին — ին, վախկոտ — կոտ, հրե, լռին — ին, բուրավետ — ետ, կեղտոտ — ոտ, կարմրավուն — ուն, հնարովի — ովի, եռանդուն — ուն, ոսկյա — յա, խոհուն — ուն, գեղանի — նի, նկարչական — ական, ապարդյուն — յուն, չխոսկան — ան, փոքրիկ — իկ, դժբախտ — տ, մայրենի — ենի, կատաղի — ղի, անկենդան — ան, ողբալի — ալի, հակադիր — դիր, շահավետ — ետ, ժայռեղեն — են, անկոչ, հուզիչ — իչ, ահագին — ին, մեծագույն — ույն, ապերախտ — ախտ,


4.Տրված ածականները ըստ հոմանիշության բաժանի՛ր չորս խմբի: 
Խոշոր, երկերեսանի, առատ, մեծահռչակ, կեղծավոր, պտղաբեր, երեսպաշտ, վիթխարի, արգավանդ, նշանավոր, շողոքորթ, հանրածանոթ, ահռելի, մեծ, բեղուն, երևելի, ականավոր, բերրի, աժդահա, բարեբեր, հանրաճանաչ, հսկա, անվանի: 

Խոշոր —

երկերեսանի,

առատ,

մեծահռչակ,

կեղծավոր,

պտղաբեր,

երեսպաշտ,

վիթխարի,

արգավանդ,

նշանավոր,

շողոքորթ,

հանրածանոթ,

ահռելի,

մեծ,

բեղուն,

երևելի,

ականավոր,

բերրի,

աժդահա,

բարեբեր,

հանրաճանաչ

հսկա,

անվանի 

Լրացուցիչ աշխատանք

Առաջադրանքներ:
1. Կազմի՛ր բառակապակցություններ` ա) շարքի բառերի հետ գործածելով գոյականներ, բ) շարքի գոյականների հետ գործածելով ածականներ:
ա) մարմարյա, մրգատու, շքեղ, բերրի, կեղծ, անարատ:
բ) զգեստ, վերաբերմունք, լռություն, միտք, կյանք:

ա) մարմարյա սրահ, մրգատու ծառ, շքեղ սգեստ, բերրի մարդ, կեղծ հեռաղոս, անարատ կաթ, բ) զգեստ կարել, վերաբերմունք մարդուն, քար լռություն, գեղեցիկ միտք, լավ կյանք,

2. Նախադասությունների մեջ տրված բառերը գործածի՛ր մի դեպքում որպես գոյական, մյուս դեպքում որպես ածական:
Ապստամբ, խավար, դպրոցական, հարուստ, դավաճան, կենդանի:

Ապստամբները հատել էին սահմանը և մոտենում Էին մայրաքաղաքին։ Ապստամբ ժողովրդի առաջնորդը զոհվել էր։

Խավար երկինքը լուսավորվեց կայծակից։

Խավարը ծածկել էր անտառը։

Դպրոցական պայուսակը շատ ծանր էր։ դ

Դպրոցականները մասնկցեցին հանդեսին։

Ցուցահանդեսի հարուստ տեսքը շշմեցրել էր բոլորին։

հարուստները շրջում են երկրով մեկ։

Դավաճանը պատժվեց օրենքի ամբողջ խստությամբ։

Դավաճան ընկերը ետ վերադարձավ։

Կենդանիերը վախից փախան անտառ։

կենդանի օրգանիզմերը հայտնաբերվել են ամբողջ աշխարհում։

Football (in English: Football, literally: foot ball), a sport, is one of the most popular and favorite games in the world. Football is a game where 11 players of a team try to capture the goal of the opposing team and keep their own.Football is played on a field with natural or artificial grass. The playing field is a marked rectangular field of natural or artificial grass, the maximum length of the field shall be 182.88 m and the maximum width shall be 109.728 m. Sometimes a 100-110X69-75 m field is used for official games. The largest football stadium in the world is Mae Dae Stadium, North Korea, with up to 150,000 spectators.Currently, more than 240 million people (approximately every 25th inhabitant of the earth) play football worldwide, there are 1.5 million teams and 300 thousand. clubs.Varieties of soccer existed in many countries of the Ancient World, including Ancient Greece, Ancient Rome, Japan, China, and elsewhere.
In medieval European countries, games similar to football were also played.Modern football was born in the 19th century in the privileged private schools of southern England. where the current rules of football were developed. The first football club, Sheffield United (1855-1957) and the first national championship (1863) were founded in England.In 1904, the International Federation of Football Associations - FIFA was founded. The first international meeting took place in 1902: Austria-Hungary, Argentina-Uruguay. It has been included in the program of the Olympic Games since 1900. From 1930, the regular matches of the World Cup began, and from 1955 - the European Cup, from 1960 - the Cup Holders' Cup, from 1973 - the UEFA Cup.Football is played by 2 teams with 11 players each (including the goalkeeper). The duration of the game is 90 minutes (2 halves of 45 minutes with a 15-minute break). Only the goalkeeper is allowed to take the ball with his hands, and only in the penalty area near his own goal.Players move around the field with the ball, which can be dribbled or passed to a teammate. The referee conducts the game. In case of serious violations, he warns the player by showing a yellow card, and in case of very serious violations, he removes the player from the field by showing a red card. If a player receives 2 yellow cards in a row, he is also sent off.
In case of violation of the rules in the area near the goal, in the penalty area, the team is punished with a 11-meter free kick..
 

Swimming

At the official championships, men compete in the 50, 100, 200, 400, 1500 meter freestyle, 100 and 200m breaststroke, butterfly and backstroke, 200 and 400m medley, 4x100m and 4x200m freestyle, and 4x100m. m in complex transmitters. Women compete in the same program, only instead of 1500m freestyle swimming, they start in the 800m swimming area of ​​the same style.When swimming freestyle or freestyle, the athlete lies on the water and moves forward with the movements of the arms and legs. This is the fastest sport. In breaststroke, the athlete moves forward mainly with leg movements similar to the movements of the hind legs of a frog. In backstroke or backstroke, the athlete, lying on his back in the water, throws his arms in front of his head in sequence and paddles with them. The dolphin stroke is only used in competition. When swimming in this style, the athlete simultaneously throws 2 arms forward over the water and kicks the water up and down, making wavy movements with the torso.Swimming is the best form of exercise, especially for old and frail people, because the body rests partially on the water when swimming. In addition, at that time, the limbs bear a minimum load, and the muscles and joints are properly trained, the work of the human heart and lungs improves.In major competitions, the maximum speed of a swimmer in a 50 m swimming area is 8 km/h.
Applied swimming includes diving of different lengths and depths, rescuing drowning people, overcoming water obstacles. In the case of artistic or simultaneous swimming, female swimmers perform acrobatic water exercises alone, in pairs or in groups accompanied by music.Game swimming includes a variety of active games and fun in the water.
A person can stay under water for as long as they can hold their breath, that is, about 3 minutes. An underwater breathing apparatus, a scuba, supplies oxygen to the diver's body and vastly increases the time he can stay underwater. Scuba diving was created in the 1940s by French underwater explorer Jacques-Yves Cousteau.Since 1896, swimming has been included in the program of the Olympic Games. European and world championships are also held. World famous swimmers are M. Spitz, R. Demont, W. Mates, V. Buren, G. Prozumenshchikova and others. Famous Armenian swimmers are P. Piloyan, H. Jilavyan, and among the representatives of other water sports, underwater swimmer Sh. Karapetyan (set many world records), divers S. Kocharyan, D. Hambardzumyan (multiple European champion, prize winner of the Olympic Games), diver S. Emirzyan (award winner of the Olympic Games) and many others.